Ik zorg  voor voldoende afwisseling in de speelactiviteiten: alle ervaringsgebieden en spelgebieden komen wekelijks aan bod.

Er zijn minstens 4 afgebakende speelhoeken (bv poppenhoek, bouwhoek, beweeghoek, knuffelhoek, leeshoek, zandbak, muziekhoek,…).

Kinderen kunnen zowel in groep als individueel spelen.

Ik zorg ervoor dat er in het aanbod van spelmateriaal en speelactiviteiten ruimte is voor zowel rustig spel als actief spel.

We spelen min. 3 keer per week buiten met de kinderen.

Iedere dag zijn er geleide en vrije activiteiten.

Tijdens de geleide activiteiten worden de kinderen gestimuleerd om mee te doen maar ze kunnen er ook voor kiezen om niet mee te doen en vrij te spelen.

Ik zorg voor een spelaanbod op maat. Mijn programma ligt niet vast.

Ik verander het aanbod van spelmateriaal en van speelactiviteiten naargelang de interesses van de kinderen. ‘Kijk, Jens houdt een plastieken bord op zijn hoofd. Hij kan er zelfs mee stappen! Dat gaan we ook eens proberen. Wil jij ook een bord op je hoofd Sheila? Oh, jij wil een doekje op je hoofd? Ook goed.

Kinderen kunnen kiezen hoe lang ze met iets spelen. Het materiaal moet niet steeds allemaal opgeruimd worden na het spelen. “Wat een prachtig bouwwerk hebben jullie gemaakt, dit laten we staan zodat jullie na het eten nog kunnen verder spelen. Misschien willen jullie dit wel eens tonen aan jullie mama ’s en papa ‘s?”

Het spelaanbod wordt nooit begrensd, kinderen mogen met alles spelen. Voorbeeld babyspeelgoed kan soms ook weer interessant zijn voor de grotere kinderen.

Er is spelmateriaal voor alle leeftijden, ervaringsgebieden en talenten aanwezig.

Ieder kind vindt een uitdaging, ook de baby’s. ‘Hihi, baby Caro vindt dat stukje bieslook precies heel lekker.’ ‘Kijk, Janne draait bieslook rond haar vingers.’ ‘Oh Amin, jij gaat er op  fluiten!’  

Het spelmateriaal is aantrekkelijk gepresenteerd, staat op ooghoogte en binnen handbereik. Kinderen mogen dit zelf nemen wanneer ze willen. Alles is zo geplaatst dat het de kinderen uitnodigt tot ontdekken en om zelfstandig aan de slag te gaan.

Er is voldoende en verschillende soorten speelgoed aanwezig. Niet te veel en niet te weinig. De kinderen kunnen uit 2 à 3 soorten speelgoed kiezen per speelhoek.

Ik neem het spelmateriaal enkel weg wanneer ik zie dat de kinderen er niet meer mee spelen. Zolang ze er geboeid door zijn kunnen ze er mee blijven spelen. Wanneer ze hun interesse verliezen, verander ik het aanbod.

Er is voldoende (maar ook niet te veel) spelmateriaal voor iedereen, zodat kinderen niet steeds moeten samen spelen en/of delen.

Ik bied naast aangekocht materiaal ook kosteloos waardevol (spel)materiaal aan zoals  natuurmateriaal of verpakkingsmateriaal.

Ik bied alternatief, niet voor de hand liggend materiaal aan zoals een stuk buis, een tuinslang, videocassette, …

Ik bied alledaagse voorwerpen en levensecht materiaal aan zoals een oude gsm, een toetsenbord , kookpotten, plastieken potjes,…

Ik voorzie regelmatig prikkelend ‘open’ materiaal waar de kinderen zelf een spel mee kunnen verzinnen, zoals bijvoorbeeld een houten blok. ‘Ga jij je blokje bakken Giel?’

Ik bied zelfgemaakt speelgoed aan zoals voeldozen, vertelschorten, kijkdozen, geurzakjes, …

Ik denk bij de aankoop, bij het verzamelen of het zelf maken van spelmateriaal bewust na en bekijk waar er nood aan is in functie van de interesses, behoeften, leeftijd, ervaringsdomeinen, zintuigen, … van alle kinderen. Ik doe inspanningen om voldoende variatie aan te brengen, zodat kinderen steeds nieuwe uitdagingen en prikkels krijgen.

Het materiaal is in goede en propere staat zodat het uitlokt tot spelen. Kapot materiaal wordt onmiddellijk verwijderd.