Kinderen houden ervan om dingen te verstoppen en te ontdekken. Wanneer ze in de leefruimte speelgoed verstopt vonden in schoendozen, moesten ze er telkens om lachen. Dat gaf het idee om zelf een snoezel- en ontdekdoos te maken: een grote doos vol kleinere dozen, elk met een verrassing erin.
Neem een grote doos en versier die opvallend zodat ze meteen de aandacht trekt. Vul ze met kleinere dozen in verschillende vormen en materialen: kartonnen dozen, metalen blikjes, ronde en vierkante doosjes. Stop in elk doosje iets dat de zintuigen prikkelt: rozijntjes, popcorn, een kruidendoosje, een klein popje of een stukje stof.
Zet de doos in de leefruimte en wacht af. Maak de kinderen nieuwsgierig door met de doos te rammelen en verwonderd te kijken: 'Oh, wat zou hierin zitten? Zullen we eens kijken?'
Laat één kind als eerste in de grote doos piepen: 'Wauw, Lucy, wat heb jij gezien?' Ga daarna samen op ontdekking. Elk kind mag een doosje openmaken: 'Mahël, maak jij dit doosje open? Wie wil het volgende doosje openmaken?'
Laat elk kind het voorwerp in zijn eigen doosje voelen, ruiken, proeven of bekijken. Benoem wat je ziet: 'Ik zie dat jij er heel voorzichtig aan ruikt.' Wijs kinderen op elkaar: 'Kijk eens wat Jonas in zijn doosje gevonden heeft!'
Stem de inhoud af op de interesses van de kinderen: weet je dat een kind graag met poppen speelt, stop dan een klein popje in een doosje. Je kan de dozen ook thematisch vullen, bijvoorbeeld rond een seizoen of een thema dat op dat moment leeft in de groep.
• Taal en communicatie
• Sociale ontwikkeling
• Fijne motoriek
• Exploreren van de fysische wereld
Deze activiteit biedt veel kansen om taal te stimuleren. Stel open vragen en benoem wat je ziet, hoort, ruikt of voelt: 'Ik hoor dat het rammelt. Wat denk jij dat erin zit?' Laat elk kind op zijn eigen tempo ontdekken en dwing niemand om te proeven of aan te raken. Het kind dat van een afstandje toekijkt, is ook volop bezig.
