In ons kinderdagverblijf hadden wij de gewoonte om de peuters op een vast tijdstip aan tafel te zetten in afwachting van hun middagmaal. Ondanks het invoeren van een ritueel voor het eten, zagen we duidelijk verveling bij de kinderen. Hier willen we verandering in brengen.
Betrek de kinderen bij de voorbereiding van het eetmaal. 'We maken even de tafel leeg, want straks gaan we eten.' 'Jens, jij hebt hiermee gespeeld. Ik zou graag hebben dat je dit terug op zijn plaats legt.'
Nodig de mobiele kinderen uit om hun persoonlijke onderlegger te nemen en die op hun plaats te leggen. 'Wie legt de onderlegger van Emma op de juiste plaats? Emma kan dit nog niet zelf doen, hé.'
'Wie is er vandaag keukenprins(es)?' Voorzie 2 kinderschorten die de helpers mogen aandoen. 'Ga jij de slabben uitdelen, Jenny?' 'Goed Ikhram, jij hebt de bekers al gevonden.' Moedig hen aan om borden, bekers en bestek uit de kast te nemen en de tafel te dekken.
Maak een taakbord waarbij je de taak matcht aan een kind. Een systeem met foto's van zowel de taak als het kind, is het duidelijkst.
Vraag enkele familiefoto's aan de ouders, kleef ze samen met de kinderen op een A3. Wanneer je dit blad lamineert, heb je een persoonlijke onderlegger voor elk kind.
• Sociale ontwikkeling
Ga kinderen niet te snel instructies geven. Geef hen de tijd om na te denken. 'Heeft ieder alles wat hij nodig heeft?' Het geeft kinderen een bijzonder fijn gevoel als ze deze 'volwassen' taak zelf tot een goed eind hebben gebracht.
