Binnen, in een afgebakende ruimte of hoek.
Een rol wit papier voor op de vloer, bruin papier voor een boomstam, een blauw zeil, (geknutselde) lianen en gras, karton en verf voor een jeep, donkere papieren “stenen”, verf en sponzen, een verrekijker en een loep, boeken en foto’s van echte dieren, dierenfiguren.
Na een knutselmoment bleef er een rol restpapier op de grond liggen. Ik zag hoe Rayan die uitrolde en van het ene stuk naar het andere sprong, met de armen uitgestoken. Twee andere kinderen volgden en ze maakten samen een pad. Ik hoorde Noor roepen: “Niet vallen, anders word je nat!”. Het spel evolueerde verder in een avontuur met een Jeep, tussen stenen en lianen.
Aangezien een van onze ruimtes een nieuwe invulling kon gebruiken, werd dit spelmoment de basis.
De kinderen verven de jeep, scheuren de boomstam uit bruin papier en leggen de papierrol uit. Laat de ruimte groeien doorheen verschillende momenten: elke nieuwe vraag of vondst krijgt een plek in de ruimte.
Een blauw zeil boven het raam geeft de ruimte een eigen “hemel”. Een boomstam van bruin papier staat in de hoek, naast een jeep van beschilderd karton op een stuk kunstgras. Op de vloer ligt een rol wit papier, vastgeplakt met tape, met donkere papieren stenen erop. Het papier is een open vlak: het blijft leeg tot de kinderen er iets op achterlaten. Foto’s van echte dieren hangen op ooghoogte. Een kist met verrekijker, loep en dierenfiguren staat binnen handbereik.
- Laat kinderen sporen maken op de papierrol met blote voeten, handen, laarzen en een speelgoedauto. Welke sporen lijken op elkaar? Welke zijn groot en klein? Laat hen proberen en vergelijken, en benoem alleen wat je ziet.
- Laat het papier alles zijn: een beek, een weg, een bord om op te tekenen. Benoem wat je ziet: “ik zie dat jullie van steen naar steen springen.”
- Nodig een echte kenner uit, zoals een ouder die boswachter, dierenarts of imker is. De kinderen bereiden zelf vragen voor en vertellen daarna in de kring wat ze hebben ontdekt.
- Laat kinderen elkaar interviewen als “natuurgids”: Wat heb jij gezien?
- Introduceer een 'veldboek'. Kinderen kunnen tekenen wat ze op expeditie zagen.
- Loop samen door de opvang en verzamel spulletjes die passen bij de nieuwe ruimte.
Vrij toegankelijk
